A Vineland-3 é uma ferramenta para avaliação de crianças que apresentam atrasos no seu desenvolvimento, como Transtorno do Espectro Autista, TDAH, Deficiência Intelectual entre outros. Pode ser utilizada também com adultos que, por algum motivo, regrediram no seu comportamento como, por exemplo, pessoas com Alzheimer ou que tiveram um Acidente Vascular Cerebral (AVC), para monitorar a melhora ou evolução do quadro.
A Vineland-3 foi desenvolvida com o intuito de monitorar se um indivíduo está ou não com comportamento adequado para sua faixa etária. Se ele é capaz de cuidar de si mesmo de forma independente e de se relacionar bem com as pessoas a sua volta. Para isso a Vineland comporta 5 domínios: 3 principais (Comunicação, Atividades de Vida Diária e Socialização) e 2 facultativos (Habilidades Motoras e Comportamento Mal Adaptado). Outra vantagem é que a Vineland possui escores padronizados para cada domínio adaptativo, além de um escore geral chamado Composto de comportamento adaptativo.
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Objetivo
do curso
O curso tem por objetivo apresentar as informações gerais sobre as Escalas de Comportamento Adaptativo Vineland-3, contexto de utilização, como aplicar e corrigir bem como a interpretação dos resultados oferecendo boas referências e conteúdo para o correto manejo do instrumento.
Nosso objetivo é capacitar o profissional para a utilização da Escala, compreendendo a medida do comportamento adaptativo para todas as idades, desde o nascimento até 90 anos e acima.
Conteúdo
Conteúdo Programático
1. Apresentação do Curso
2. Apresentação da Vineland-3
3. Contexto de Utilização da Vineland-3
4. Contexto de utilização
5. Os materiais, Domínios e Subdomínios da Vineland-3
6. Materiais
7. Definição dos Subdomínios da Vineland-3
8. Como escolher qual Formulário devo aplicar
9. Tempo de Aplicação dos diferentes Formulários
10. Aspectos gerais para aplicação da Vineland-3
11. Sistema de Pontuação da Vineland-3
12. Aplicação dos Formulários de Entrevista Extensivos e Níveis de Domínio
13. Aplicação dos Formulários Extensivos de Entrevista, Pais Cuidadores e Professores Regra Basal e Teto
14. Aplicação dos Níveis de Domínio de Pais Cuidadores e Professores
15. Comportamentos Adaptativos Desempenhados de Modo Atípico Devido a Deficiências
16. Cálculo da % de itens Estimados
17. Idade Equivalente e Escala de Crescimento
18. Comparações de Pontos Fortes Fracos e Comparação de Diferenças entre Pares
19. Exemplo de Correção do Formulário de Entrevista Extensivo Vineland-3 em um paciente com Transtorno do Espectro Autista
20. Pontuação da V-escala
21. Idade Equivalente e Escala de Crescimento
22. Gráfico dos Subdomínios
23. Pontuação Padrão e Percentil
24. Gráfico dos Domínios e Intervalo de Confiança
25. Comportamento Mal Adaptado
26. Análise das Forças e Fraquezas dos Domínios
27. Análise das Forças e Fraquezas dos Subdomínios
28. Comparações das Diferenças Emparelhadas dos Domínios
29. Comparações das Diferenças Emparelhadas dos Subdomínios
30. Comparações com Grupos Especiais
31. Exemplo de Correção do Formulário de Pais Cuidadores Níveis de Domínio Vineland-3 em um paciente com Doença de Alzheimer
32. Gráfico dos Domínios e Intervalo de Confiança
33. Comportamento Mal Adaptado
34. Análise das Forças e Fraquezas dos Domínios
35. Comparações das Diferenças Emparelhadas dos Domínios
36. Exemplo de Relatório
37. Descritores Qualitativos das pontuações para colocar nos relatórios
Professores
convidados
Danielle Souza Costa (CRP 04/04/36494)
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